本文摘要：龙子湖幼儿园焦可心园长和老师们共享出外自学精华出外自学是提高教师专业素质的一项最重要措施，而出外自学后的共享可以让更加多的教师获得专业素养的提高。郑东新区龙子湖幼儿园园长焦可心出外培训回园后，于2018年5月16日下午，就出外自学精华对全体教师展开了汇报与共享。温园长在出外参观幼儿园的过程中，十分侧重仔细观察理解幼儿园的文化、园所环境，摄制了大量的照片并展开了辨别，集各个幼儿园的精彩用课件给老师们做到了详细地讲解。 在讲解的过程中，温园长也与大家共享了自己的感觉及点子。

龙子湖幼儿园焦可心园长和老师们共享出外自学精华出外自学是提高教师专业素质的一项最重要措施，而出外自学后的共享可以让更加多的教师获得专业素养的提高。郑东新区龙子湖幼儿园园长焦可心出外培训回园后，于2018年5月16日下午，就出外自学精华对全体教师展开了汇报与共享。温园长在出外参观幼儿园的过程中，十分侧重仔细观察理解幼儿园的文化、园所环境，摄制了大量的照片并展开了辨别，集各个幼儿园的精彩用课件给老师们做到了详细地讲解。

在讲解的过程中，温园长也与大家共享了自己的感觉及点子。她提及，在环境创设中的材料及颜色是有一定的讲究，如：材料要非常丰富，颜色的自由选择尽可能不多达3种，配上要人与自然等。并夹杂了许多出外自学幼儿园环境创设的图片，一张张直观生动、非常丰富多元的班级环境照片，拓宽了教师创设班级环境的思路，引起了教师对现有班级环境创设的思维。温园长指出，无论是哪种幼儿园，环境都不应是幼儿生活中的主线，应当给孩子从头至尾，有孩子参予的环境创设才不会更加有文化内涵，需要让孩子获益。

老师们严肃、细心地聆听，内敛交流，内敛赞扬。取其精华，学以致用，为孩子们营造一个积极向上的生活环境，联合创立美丽、有内涵的龙子湖幼儿园。

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