项目式自学(Project-BasedLearning),全称PBL，是一种以学生为中心设计继续执行项目的教学和自学方法，它获取一些关键素材建构一个环境，学生重新组建团队通过在此环境里解决问题一个开放式问题的经历来自学，从而增进学生的学习效果。在一定的时间内，学生自由选择、计划、明确提出一个项目构想，通过展出等多种形式解决问题实际问题。项目式自学更加特别强调学生们在企图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力，轻在培育学生面向终生自学的能力，还包括找到问题的能力、解决问题的能力、与人合作的能力、表达能力、理解能力以及批判性思维。
项目式自学和传统式自学方法比起，能有效地提升学生实际思维和解决问题的能力。VXi东城根街小学时隔去年在四年级中以东东游成都为主题积极开展了项目式自学以后，今年，全校各个年级的各学科组都从本学科角度抵达，积极开展了PBL项目式自学。VXi基于课程标准，融合学科自学内容，根据学生的实际问题，三年级组确认了以怎样展开购物?为主题的项目式自学。
VXi以怎样展开购物为核心问题，生收到系列小问题：商品材料由什么包含?在商品挑选出时，如何展开人际交往?怎样将出售的商品展开合理的配上?在进口商品区如何用自学的科学知识选配商品?在购物途中，如果遇上脑溢血情况怎么办?如何情景重现购物的全过程?基于此，超越学科壁垒，统合各学科资源，以形式多样的自律自学方式接踵而来每一个孩子。VXiVXiVXiVXiVXiVXiVXi下面，一起走出为期一个月的项目式自学旅程吧!VXi语文VXi如何顺利地购买自己必须的物品呢？VXi带着这个问题，同学们制订购物计划现实体验购物记录购物旅程。
在这一系列的体验中，同学们懂了生活中应当有计划地购物、合理地消费，并教导家庭理财的好习惯。同学们还用文字将这次感人的购物的经历记录了下来，在共享自己的进账和反省中，逐步提高了自己与他人沟通交流的能力。
VXi第一周VXi周末时光正好，同学们邀上朋友走出餐馆，做到一回餐馆观察员，仔细观察餐馆分类，理解了购物常识，原本生活恣意是学问。VXi第二周VXi理解餐馆后，孩子们开始摩拳擦掌要进占餐馆，不过合理消费的第一步是孩子们与爸爸妈妈商量并制定购物计划。VXi第三周VXi万事俱备那就撸起袖子打气腊，本周孩子们去到餐馆，特地购物。在课堂上仿真购物环境将实际情景中遇上的问题搬到到课堂，事后还不忘及时记账，做让课堂链接生活。
VXi第四周VXi项目式自学相似尾声，同学们回想本次购物经历，用妙笔共享进账，既共享购物扣除也共享自学扣除，现实、有意思的课堂在同学们的笔下生花。VXi短短的一个月，同学们乐趣地体验，幸福地自学!在现实的生活场景中，学会交流，学会交际，学会购物，学会做到自己的小主人。VXi让课堂现实地链接生活，这才是学以致用。VXi数学VXi如果要为同伴作出一顿营养非常丰富的美味午餐，该怎么办呢？VXi环绕这个问题，同学们进行了自学。
VXi第一周VXi理解组内同伴的爱好，搜集信息，作好记录。VXi第二周VXi走出餐馆，理解食品价格，制订并优化小组购物计划。VXi第三周VXi小组讨论并汇报成果，计算出来有所不同配上方式的结果。
VXi第四周VXi完备饮食配上表格，探寻并掌控非常简单的配上方法。VXi同学们通过搜集信息、探究方案以及现实的亲身体验，明白了如何为同伴作出一顿营养非常丰富的美味午餐。在四周循序渐进的自学和体验中，同学们有序思维的数学思维获得发展，解决问题的能力获得提升，并借此认识到数学知识的应用于价值与方法。VXi英语VXi如何制作家庭食物购物单？VXi在老师的指导下，同学们对资料展开分类汇总，用图文融合的形式制作英语微小报，并以小组为单位展开陈述汇报如何制作家庭食物购物单?在整个活动中，同学们运用各种日常自学到的单词，如：bread,cake,ice-cream,meat,potato,tomato,fruit等，对食物展开讲解，并就如何展开科学配上展开阐释，注目自己和他人的身体健康。
VXi第一周VXi习在有疑一处，现实促发展。正逢怎样展开购物项目式自学，同学们在老师创设的情境中告知同学一日三餐青睐的食物，理解有所不同食物的英语单词。VXi第二周VXi同一食物中西方的名称及食用方法均有有所不同，同学们在理解自己感兴趣的中西方食物后，由爸妈会见仔细观察食材，对比资料，明确提出批评。VXi第三周VXi在自学bill的家庭购物表格后，同学们互相交换信息，根据自己、家人和同伴的爱好及营养结构也开始确认自己的购物表格。
VXi第四周VXi羞奶奶不如众乐乐，项目式自学将要所画上完满的句号，同学们争相共享自己展开食物科学配上的所学，警告小伙伴们注目自己和他人的身体健康。VXi科学VXi以科学的看作生活，用科学的眼光看材料VXi了解了生活中有所不同物品的材料构成后，同学们能更佳地在购物时作出合理的辨别。VXi有了这样的科学认识作为基础，同学们去超强市里搜集各种所须要材料时更为很快、高效。
随后，各小组对搜集到的物品展开材料性质的分类，后用表格的形式展开呈现出。VXi第一周VXi塑料瓶、球拍是少见的物品，那这些物品是由哪些材料构成呢?孩子们在第一周的项目式自学开始了热火朝天的辩论。VXi第二周VXi当孩子们了解了生活中有所不同商品的材料构成后，他们迫不及待地走出餐馆去了解材料，并展开整理、总结和总结。
VXi第三周VXi胆识了有所不同的商品及构成材料，现在孩子们运用之前所学科学知识对搜集的物品展开材料性质的分类，并分别举例，制作成表格。VXi在这样的实践中活动中，孩子们对材料的了解更为现实而深刻印象。
VXi音乐VXi项目式自学是学科的融合，是感官的交融VXi在音乐课堂中，同学们用眼见，用耳听得，用嘴演唱。在喜爱故事《月亮大盗》中，同学们通过收集资料汇总辨别交流汇报的小组合作方式展开自律合作探究自学，将同学们自己设计的吆喝声重新加入歌曲《PASTRIESANDPIE》，并展开演出展出。VXi第一周VXi在繁华的集市里，同学们听见了一种尤其的音乐吆喝。
你听得它那独有的声调与有规律的节奏，不仔细听还找到没法呢!VXi第二周VXi一起来讲出《月亮大盗》，感觉故事里的吆喝声具备怎样的节奏特点，并尝试仿效与演出。VXi第三周VXi本周月自学《月亮大盗》中的一首关于集市卖唱的歌曲【Pastrespies】。并要用有力度对比的声音，展现出歌曲两个乐段有所不同的情绪、传达幸福的心情。VXi第四周VXi最后在前期自学的基础上为歌曲重新加入动作(前面吆喝)，和爸爸妈妈走出音乐厅现场喜爱参访有所不同集市的场面及艺术展现出方式。
VXi美术VXi如果想要把美味可口的菜肴带回教室里，VXi用超轻粘土来制作是个不俗的自由选择VXi同学们以小组为单位，走出餐馆，通过对商品外形、色彩的仔细观察，自己动手制作以食物和生活用品居多的粘土作品。这些色彩鲜艳、卖相鲜美的美味冰淇淋是不是让你也垂涎欲滴呢?VXi第一周VXi美味佳肴入课堂啦，学生自学了黏土的基本制作手法：滚，烫，张贴，叉，托，力等，每个班制订食物主题。VXi第二周VXi一起想到商品外形、色彩和用途等方面的信息，理解自己感兴趣的商品，使制作更加有画面感。
VXi第三周VXi本周学生们对主题内容做到了加深更加无以的自学，也完备了自己的作品，看上去更加鲜美呢!VXi第四周VXi最后对黏土课程展开汇总和伸延，植物、创新人脸也就问世了。VXi通过这样生活化的自学，同学们对粘土的视觉和触觉体验更为非常丰富，更进一步加剧了对物品的了解。
VXi体育VXi购物途中，如果遇上突发状况怎么办呢？VXi孩子们在体育老师的引领下，尝试在上下学的路上，睁大眼睛去仔细观察哪些东西归属于障碍，并作好详尽的记录。通过细心的仔细观察对障碍物展开汇总、辨别、分类。
不仅如此，同学们还在老师创设的障碍物情境中，充份辩论并尝试如何较慢安全性地通过障碍物抵达目的地。VXi第一周VXi通过第一周对障碍物的搜集，展开汇总，分类。并积极思考在面临有所不同的障碍物怎样合理有效地的通过?VXi第二周VXi在第三周的项目式自学中，在老师生产的狭窄隧洞里学生自己采行有所不同的方式通过障碍物抵达目的地。
通过辩论、仿效的方法以小组为单位，自学如何较慢有效地通过狭窄的隧洞。VXi第三周VXi积极开展30米障碍赛跑活动，同学们在老师的引领下，展开参访，分组讨论如何在最短的时间内通过所有障碍抵达起点。
VXi反省VXi为期四周的项目式自学所画上了完满的句号。在整个自学的过程中，孩子们有顺利的体验，也有告终的经历，在这个过程中，教师作为学生自学的协助者，复盘自学经历，指导学生展开再行一次的探寻、自学，将孩子们带进生活中的现实环境，增进孩子们将课堂自学的科学知识学以致用。VXi这是三年级同学们第一次认识项目式自学，坚信孩子们的心中具有满满的进账与动容，就好像关上了新的一扇窗，借此，以求看出几乎有所不同的风景。VXi习在有疑一处，现实促发展。
只有解决问题学生现实的问题，让自学链接现实的生活，才能确实增进学生的综合能力发展，学生也才能在这样的自学环境中如鱼得水，进账真知。
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