本文摘要：随着对幼儿自律自学重要性了解的日益加剧，区域游戏作为实行个别化教育的最重要的组织形式更加不受注目1月9日上午，栾川县第一实验幼儿园的组织积极开展了期末区域游戏参访活动。 本次活动，分别参访了小二班、中五班、大八班的区域游戏。带班教师首先向大家讲解了本班区域游戏的规划、材料投入、以及与主题活动的融合等情况，接着把讲解新材料、仔细观察指导游戏、总结、整理等环节一一展出给大家。

随着对幼儿自律自学重要性了解的日益加剧，区域游戏作为实行个别化教育的最重要的组织形式更加不受注目1月9日上午，栾川县第一实验幼儿园的组织积极开展了期末区域游戏参访活动。　　本次活动，分别参访了小二班、中五班、大八班的区域游戏。带班教师首先向大家讲解了本班区域游戏的规划、材料投入、以及与主题活动的融合等情况，接着把讲解新材料、仔细观察指导游戏、总结、整理等环节一一展出给大家。　　活动中，孩子们自律自由选择、相互合作、沉浸于在有意思的区域活动中，进账了非常丰富的生活经验和幸福的游戏时光。

参访的教师们虚心学习，大大高举手机捕猎亮点。　　现场参访完结后，教师们联合研讨本班区域游戏材料投入的合理性和适宜性，明确提出自己对区域活动的疑惑，并交流解决问题措施。　　此次活动有效地增进了教师理念的切换，使得区域游戏需要更为有效地、了解地积极开展，贯彻为幼儿的全面发展助力。

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