2019年5月7日上午，青羊区差异教育教学实践中研究项目组老师回到成都市万春小学指导学校差异教育工作。知名教育专家华国栋教授、青羊区中学教育科赵雪莲、青羊区教育科学研究院科研室曹艳老师以及区内部分品德与社会学科老师参与了此次会议。WoXWoX上午9点，项目会议月开始，此次工作不会由青羊区教育科学研究院科研室曹艳老师主持人。
首先是成都市万春小学李玲荃老师任教一节为题《争做热情小明星》的品格教育课。李玲荃老师用一个生动的视频材料引向主题热情。同时让孩子们了解了热情小精灵狗。
然后，引领孩子们认识到什么是热情，怎么做热情。李玲荃老师尤其推崇活动训练，同时还教给孩子三把争当热情小明星的金钥匙，分别是：大力对此，维持微笑;找到优点，赞美喜爱;主动参予，全力以赴。最后，李玲荃老师用生活中的小视频让孩子们辨析哪些同学做了热情，检测课堂学习效果。WoXWoXWoX随后，成都市万春小学宋琴老师给大家带给为题《专心冲关我自生》的品格教育课。
宋琴老师首先带着孩子们做到了一个听得故事捉同学手指的游戏，孩子们带着紧绷和兴奋的心情做完了游戏，然后开始共享感觉，引向品格教育主题专心。孩子们也了解了专心小精灵小鹿。孩子们在明白了什么是专心之后宋琴老师又带着孩子们在数数游戏中之后训练专心。
宋琴老师某种程度教给孩子专心金钥匙：看仔细观察要细心，不做到牵涉到事;听得耳听得讲话声，注目发言人;想要做事多木村，大脑诚思维。WoXWoXWoX课堂展出之后，成都市万春小学校长刘芳菲做到了为题《承传文化之根弯曲创意之脉万春根脉课程的整体建构与实行》的主题汇报。刘芳菲校长从课程背景、课程理念、课程体系、课程实行、课程效益、疑惑及思维几个方面讲解了学校在差异教育方面的探寻和实践中。
万春小学课程体系建构的实践中和成果获得了参会专家和老师们的高度肯定与称赞。WoX青羊区教育科学研究院科研室曹艳老师在发言中首先认同了学校品格教育活动课的训练模式，表彰了放学老师以及学生的阳光、热情、大方的状态。万春的发展和变化让曹艳老师感叹，特别是在是刘芳菲校长明确提出学校不仅不会通过多元课程符合学生差异化市场需求，还不会在课堂教学(差异教学)方面做到更加多研究和思维的点子让曹艳老师尤其打动。WoXWoXWoX最后，在专家指导环节，华国栋教授认同了万春小学的品格教育课教学模式以及学校通过课程整体建构符合学生差异化自学市场需求的实践中。
同时，华国栋教授也给学校明确提出了宝贵的建议，他期望老师们在放学之前应当有一个前测，理解学生情况，然后在课堂上更加有针对性地展开差异教学。华国栋教授期望学校能把核心素养与课程目标更佳地融合，在根基、主干、支脉课程中都能有针对性的训练活动。其他参会老师也大力地参予谈论，传达了自己的进账和感觉。
WoX成都市万春小学感激专家的指导和引导，回应一定融合专家的建议改良学校差异教育、教学策略，拓宽教育途径，最后构建万紫千红总是春的愿景。
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