本文摘要：2019年5月21日，华严小学积极开展一年级语文教研活动，由学校一年级蔡老师任教《咕咚》一课。24j24j放学伊始，蔡老师通过游戏热身，让孩子们仿效声音，读书叽叽叽、呱呱呱等象声词，充分调动了全班同学参予课堂的积极性。 在读象声词的游戏中，孩子们理解并掌控了象声词的最重要知识点，也通过认读几个形声字的方法认读了咕咚。此外，在教学过程中，蔡老师通过让孩子分角色朗诵、上台演出等形式，活跃课堂气氛，紧紧抓住一年级孩子的心理特点，让孩子们在玩游戏中自学。

2019年5月21日，华严小学积极开展一年级语文教研活动，由学校一年级蔡老师任教《咕咚》一课。24j24j放学伊始，蔡老师通过游戏热身，让孩子们仿效声音，读书叽叽叽、呱呱呱等象声词，充分调动了全班同学参予课堂的积极性。

在读象声词的游戏中，孩子们理解并掌控了象声词的最重要知识点，也通过认读几个形声字的方法认读了咕咚。此外，在教学过程中，蔡老师通过让孩子分角色朗诵、上台演出等形式，活跃课堂气氛，紧紧抓住一年级孩子的心理特点，让孩子们在玩游戏中自学。24j24j一年级语文教学轻在识字和写字，而该课只有部分生字标示了拼音，所以在教学该课的生字时，蔡老师运用了多种方法，来引领学生识记字形。如用熟字较为逃亡，联系上下文和生活经验来识记掉，运用组词的方法识记野。

而且，蔡老师还将生字放到大情境中让孩子们去认读，较少了乏味的识字方法，提升了孩子们自学的兴趣和效率。24j此外，在自学了该篇课文并协助孩子们解读领悟完了寓意之后，蔡老师还将该节课的主体内容编了一首朗朗上口的儿歌，协助同学们记忆。

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